Manuales faciles de Moodle 2.0 en Peru


Manuales faciles de Moodle 2.0 en Peru Moodle

Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los docentes a levantar grupos de aprendizaje en línea. Esta clase de plataformas tecnológicas también es llamada como LMS (Learning Management System).
Moodle fue creado por Martin Dougiamas. Basó su diseño en las bases del constructivismo en pedagogía que afirman que el aprendizaje se crea en la mente del alumno en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de tutoriales o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un educador que opera desde este punto de vista favorece un ambiente centrado en el estudiante que le facilita desarrollar ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos personales en vez de apenas publicar y transmitir la información que se supone que los estudiantes deben tener.
Desde la primera versión de Moodle (en 2002) la plataforma ha sufrido gran variedad de modificaciones, dando en cada nueva edición una funcionalidad o rediseño que la hace más poderosa, y que revela una constante mejora en el sistema para así adaptarse a las necesidades de toda clase de colegios que lo utilizan.
Después de tres años de creación de prototipos de lo que consideraba que fuese un LMS dirigido al estudiante, Martin Dougiamas aprobó el 20 de agosto de 2002 la primera versión estable de Moodle, la cual ha tenido mejoras continuamente, con el propósito de resolver problemas de estabilidad y seguridad, y adaptando las características del LMS a las necesidades razonables y conformes a la filosofía de este LMS, de las entidades que se iban agregando a la comunidad creada en torno a Moodle.
Se hace un breve recorrido por las diferentes versiones de Moodle hasta llegar a la versión 2.0, la que supondrá una reingeniería total del código, ampliando los módulos que pertenecen de versiones anteriores y dando a este LMS de una gran cantidad de caracteristicas adicionales que deben permitir una facilidad de implementación y éxito de las iniciativas formativas entregadas mediante el uso de Moodle.
Objetivos
El mayor objetivo es comprender las diversas novedades orientadas a la enseñanza que se han incorporado a Moodle en su versión 2.0. 
Capítulos
Capítulo 1: ¿Qué es Moodle?
Capítulo 2: Cambios de implementación
Capítulo 3: Nuevos modulos de enseñanza
Capítulo 4: Agrupaciones
Capítulo 5: Completion tracking (seguimiento del curso)
Capítulo 6: Programación funcional de un curso a través de Restrict availability
Capítulo 7: Competencias (outcomes)
Capítulo 8: Disponibilidad y acceso al curso
Capítulo 9: Descripción formal del curso a implementar.
Capítulo 10: Conclusiones
Capítulo 11: Bibliografía
Puedes encontrar más información en relación a Condiciones de pago en el website oficial.

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Categoría: Moodle.





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