Talleres online de Moodle 2.0 en Chile


Talleres online de Moodle 2.0 en Chile Moodle

Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los profesores a crear comunidades de aprendizaje online. Este tipo de aplicaciones tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).
Moodle fue pensado originalmente por Martin Dougiamas. Pens√≥ su dise√Īo en las ideas del constructivismo en pedagog√≠a que afirman que el conocimiento se desarrolla en la mente del alumno en vez de ser transmitido directamente a partir de libros o ense√Īanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que parte desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el alumno que le ayuda a construir ese conocimiento basado en en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de tan solo publicar y transmitir la informaci√≥n que se considera que los estudiantes deben conocer.
Desde la versión inicial de Moodle (en 2002) la herramienta ha debido enfrentar una enorme variedad de reingenierías, aportando en cada nueva edición una funcionalidad o enfoque que la hace aun mejor, y que devela una constante evolución en el software para adecuarse a las necesidades de todo tipo de institutos que le sacan provecho.
Despu√©s de tres a√Īos de mejora de prototipos de lo que pensaba que fuese un LMS dirigido al estudiante, Martin Dougiamas aprob√≥ el 20 de agosto de 2002 la primera versi√≥n estable de Moodle, la que ha tenido mejoras de manera continuada, con el fin de resolver necesidades de estabilidad y seguridad, y modificando la funcionalidad del LMS a las necesidades normales y conformes a la filosof√≠a de este LMS, de las organizaciones que se iban incorporando a la comunidad nacida en torno a Moodle.
Se hace un conciso recorrido por las distintas versiones de Moodle hasta llegar a la versi√≥n 2.0, la que supondr√° una reingenier√≠a completa del c√≥digo, ampliando los m√≥dulos que pertenecen de versiones anteriores y confiriendo a este LMS de una enorme cantidad de cambios adicionales que deben revertirse en la facilidad de implementaci√≥n y √©xito de las iniciativas de ense√Īanza impartidas a trav√©s Moodle.
Objetivos
El principal objetivo es analizar las diversas novedades orientadas a la docencia que se han incorporado a Moodle en su versión 2.0. 
Capítulos
Capítulo 1: Introducción
Capítulo 2: Novedades de utilización
Capítulo 3: Nuevos elementos docentes
Capítulo 4: Grupos
Capítulo 5: Completion tracking (seguimiento del curso)
Capítulo 6: Programación funcional de un curso mediante Restrict availability
Capítulo 7: Competencias (outcomes)
Capítulo 8: Disponibilidad y acceso al curso
Capítulo 9: Descripción formal del curso a crear.
Capítulo 10: Consejos
Capítulo 11: Bibliografía
Encuentra más detalles en relación a Ubicación y fecha de inicio en el sitio oficial.

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Categoría: Moodle.





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