Talleres economicos de Moodle 2.0 en Bolivia


Talleres economicos de Moodle 2.0 en Bolivia Moodle

Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que da la posibilidad a los educadores a desarrollar comunidades de aprendizaje online. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).
Moodle fue pensado originalmente por Martin Dougiamas. Ide√≥ su desarrollo en las teor√≠as del constructivismo en pedagog√≠a que indican que el aprendizaje se crea en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido intacto a partir de tutoriales o ense√Īanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un educador que trabaja desde este punto de vista facilita un ambiente centrado en el alumno que le ayuda a desarrollar ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en vez de tan solo publicar y transmitir la informaci√≥n que se supone que los alumnos deben conocer.
Desde la edici√≥n inicial de Moodle (en 2002) el sistema ha tenido una gran variedad de reingenier√≠as, entregando en cada nueva versi√≥n una funcionalidad o redise√Īo que la hace m√°s poderosa, y que significa una clara mejora en el sistema para as√≠ adecuarse a las necesidades de toda clase de universidades que le sacan provecho.
Tras tres a√Īos de desarrollos de prototipos de lo que quer√≠a que fuese un LMS enfocado al estudiante, Martin Dougiamas liber√≥ el 20 de agosto de 2002 la primera edici√≥n estable de Moodle, la que ha sido desarrollada de manera continuada, con el fin de resolver requerimientos de estabilidad y seguridad, y adaptando las funciones del LMS a las necesidades modernas y conformes a la filosof√≠a de este LMS, de las entidades que se iban sumando a la comunidad nacida en torno a Moodle.
Se hace un r√°pido recorrido por las diferentes ediciones de Moodle hasta llegar a la versi√≥n 2.0, la que incorporar√° una reescritura total del c√≥digo, mejorando los m√≥dulos que pertenecen de versiones anteriores y confiriendo a este LMS de una increible cantidad de detalles adicionales que deben revertirse en la facilidad de uso y √©xito de las acciones de ense√Īanza impartidas mediante el uso de Moodle.
Objetivos
El mayor objetivo es manejar las diversas novedades orientadas a la docencia que se han incorporado a Moodle en su versión 2.0. 
Capítulos
Capítulo 1: Introducción
Capítulo 2: Novedades de implementación
Capítulo 3: Nuevos elementos docentes
Capítulo 4: Grupos
Capítulo 5: Completion tracking (seguimiento del curso)
Capítulo 6: Programación funcional de un curso usando Restrict availability
Capítulo 7: Competencias (outcomes)
Capítulo 8: Disponibilidad y acceso al curso
Capítulo 9: Definición formal del curso a crear.
Capítulo 10: Conclusiones
Capítulo 11: Bibliografía
Puedes encontrar m√°s detalles sobre Condiciones de pago en el website oficial.

Califica este Artículo
0 / 5 (0 votos)

Categoría: Moodle.





Deja un comentario