Manuales on line de Moodle 2.0 en Estados Unidos


Manuales on line de Moodle 2.0 en Estados Unidos Moodle

Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que da la posibilidad a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).
Moodle fue pensado originalmente por Martin Dougiamas. Pensó su diseño en las bases del constructivismo en pedagogía que señalan que el conocimiento se desarrolla en la mente del alumno en vez de ser transmitido intacto a partir de manuales o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un docente que trabaja desde este punto de vista favorece un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a desarrollar ese conocimiento basado en en sus habilidades y conocimientos propios en vez de simplemente publicar y transmitir la información que se espera que los estudiantes deben conocer.
Desde la primera versión de Moodle , salida al mercado el año 2002 la plataforma ha tenido gran cantidad de modificaciones, ofreciendo en cada nueva edición una funcionalidad o rediseño que la hace más poderosa, y que denota una constante mejora en el sistema para así adecuarse a las necesidades de toda clase de instituciones que lo utilizan.
Después de tres años de mejora de prototipos de lo que consideraba que debía ser un LMS orientado al alumno, Martin Dougiamas liberó el 20 de agosto de 2002 la primera edición estable de Moodle, la cual ha tenido mejoras de manera continua, con el fin de resolver necesidades de estabilidad y seguridad, y adaptando las funciones del LMS a las necesidades modernas y conformes a la filosofía de este LMS, de las entidades que se iban sumando a la comunidad basada en torno a Moodle.
Se hace un breve recorrido por las distintas versiones de Moodle hasta llegar a la versión 2.0, la que incorporará una correción total del código, potenciando los módulos que pertenecen de versiones anteriores y entregando a este LMS de una gran cantidad de funcionalidades adicionales que deben revertirse en la facilidad de uso y éxito de las iniciativas de aprendizaje entregadas a través Moodle.
Objetivos
El mayor objetivo es analizar las diferentes novedades orientadas a la docencia que se han incorporado a Moodle en su edición 2.0. 
Capítulos
Capítulo 1: Conociendo Moodle
Capítulo 2: Cambios de implementación
Capítulo 3: Nuevos modulos docentes
Capítulo 4: Agrupaciones
Capítulo 5: Completion tracking (seguimiento del curso)
Capítulo 6: Desarrollo funcional de un curso mediante Restrict availability
Capítulo 7: Competencias (outcomes)
Capítulo 8: Disponibilidad y acceso al curso
Capítulo 9: Descripción formal del curso a implementar.
Capítulo 10: Conclusiones
Capítulo 11: Bibliografía
Hay disponible más detalles acerca de Fechas de inicio de clases en el website oficial.

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Categoría: Moodle.





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