Manuales para expertos de Moodle 2.0 en Cuba


Manuales para expertos de Moodle 2.0 en Cuba Moodle

Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que permite a los instructores a crear grupos de aprendizaje online. Esta clase de plataformas tecnológicas también es llamada como LMS (Learning Management System).
Moodle fue pensado originalmente por Martin Dougiamas. Ideó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido intacto a partir de tutoriales o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un educador que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el alumno que le permite construir ese conocimiento basado en en sus habilidades y conocimientos propios en vez de tan solo publicar y transmitir la información que se espera que los alumnos deben tener.
Desde la primera versión de Moodle (en 2002) la herramienta ha sufrido una enorme variedad de cambios, entregando en cada nueva versión una funcionalidad o rediseño que la hace más poderosa, y que delata una clara mejora en el software para así adecuarse a las necesidades de todo tipo de instituciones que lo implementan.
Tras tres años de análisis de prototipos de lo que quería que fuese un LMS dirigido al alumno, Martin Dougiamas lanzó el 20 de agosto de 2002 la primera edición estable de Moodle, la que ha sido desarrollada continuamente, con el fin de resolver necesidades de estabilidad y seguridad, y modificando las funciones del LMS a las necesidades modernas y conformes a la filosofía de este LMS, de las organizaciones que se iban incorporando a la comunidad basada en torno a Moodle.
Se hace un rápido recorrido por las diversas versiones de Moodle hasta llegar a la versión 2.0, la que supondrá una correción total del código, mejorando los módulos que son parte de versiones anteriores y entregando a este LMS de una enorme cantidad de funcionalidades adicionales que deben significar una facilidad de implementación y éxito de las iniciativas de aprendizaje entregadas gracias a Moodle.
Objetivos
El mayor objetivo es analizar las diferentes novedades orientadas a la docencia que se han agregado a Moodle en su edición 2.0. 
Capítulos
Capítulo 1: Fundamentos de Moodle
Capítulo 2: Novedades de utilización
Capítulo 3: Nuevos modulos de enseñanza
Capítulo 4: Agrupaciones
Capítulo 5: Completion tracking (seguimiento del curso)
Capítulo 6: Desarrollo funcional de un curso mediante Restrict availability
Capítulo 7: Competencias (outcomes)
Capítulo 8: Disponibilidad y acceso al curso
Capítulo 9: Descripción formal del curso a crear.
Capítulo 10: Conclusiones
Capítulo 11: Bibliografía
Encuentra más información sobre Condiciones de pago en la página web oficial.

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Categoría: Moodle.





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