Talleres on line de Moodle 2.0 en Peru


Talleres on line de Moodle 2.0 en Peru Moodle

Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a desarrollar grupos de aprendizaje online. Esta clase de aplicaciones tecnológicas también se conoce como LMS (Learning Management System).
Moodle fue desarrollado por Martin Dougiamas. Bas√≥ su dise√Īo en las bases del constructivismo en pedagog√≠a que indican que el conocimiento se crea en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido directamente a partir de manuales o ense√Īanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que trabaja desde este punto de vista favorece un ambiente centrado en el alumno que le permite construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos personales en vez de apenas publicar y transmitir la informaci√≥n que se supone que los alumnos deben conocer.
Desde la versi√≥n inicial de Moodle , salida al mercado el a√Īo 2002 la plataforma ha sufrido gran cantidad de mejoras, dando en cada nueva edici√≥n una caracter√≠stica o enfoque que la hace aun mejor, y que denota una clara mejora en el sistema para adecuarse a las necesidades de todo tipo de organizaciones que lo implementan.
Tras tres a√Īos de mejora de prototipos de lo que intu√≠a que deb√≠a ser un LMS focalizado al estudiante, Martin Dougiamas aprob√≥ el 20 de agosto de 2002 la primera edici√≥n estable de Moodle, la cual ha sido mejorada continuamente, con el prop√≥sito de resolver necesidades de estabilidad y seguridad, y modificando las funciones del LMS a las necesidades modernas y conformes a la filosof√≠a de este LMS, de las instituciones que se iban incorporando a la comunidad basada en torno a Moodle.
Se hace un conciso recorrido por las diferentes versiones de Moodle hasta llegar a la versi√≥n 2.0, la que incorporar√° una correci√≥n total del c√≥digo, ampliando los m√≥dulos que son parte de versiones anteriores y entregando a este LMS de una gran cantidad de funcionalidades adicionales que deben permitir una facilidad de implementaci√≥n y √©xito de las iniciativas de ense√Īanza entregadas mediante el uso de Moodle.
Objetivos
El mayor objetivo es manejar las diferentes novedades orientadas a la ense√Īanza que se han agregado a Moodle en su versi√≥n 2.0.¬†
Capítulos
Capítulo 1: Fundamentos de Moodle
Capítulo 2: Novedades de uso
Capítulo 3: Nuevos modulos docentes
Capítulo 4: Grupos
Capítulo 5: Completion tracking (seguimiento del curso)
Capítulo 6: Desarrollo funcional de un curso a través de Restrict availability
Capítulo 7: Competencias (outcomes)
Capítulo 8: Disponibilidad y acceso al curso
Capítulo 9: Descripción formal del curso a desarrollar.
Capítulo 10: Conclusiones
Capítulo 11: Bibliografía
Encuentra más información acerca de Fechas de inicio de clases en el website oficial.

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Categoría: Moodle.





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